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Juin
Labellisation E3D - Obtention du niveau 3 de labellisation
Par • Publié le 24/06/2025
Par • Publié le 24/06/2025
Notre école est engagée dans une démarche E3D (École en Démarche de Développement Durable) visant à intégrer les enjeux environnementaux, sociaux et citoyens dans tous les aspects de la vie scolaire.
Objectifs principaux :
- Sensibiliser les élèves aux enjeux du développement durable.
- Faire vivre des projets concrets et citoyens.
- Impliquer toute la communauté éducative dans une démarche cohérente.
Actions phares menées :
- Réduction du gaspillage alimentaire avec pesées à la cantine.
- Election d'éco-délégués dans chaque classe
- Mobilités douces avec le programme “Savoir rouler” et des marches découvertes + programme Moby.
- École dehors et projets dans le bois pour favoriser le lien à la nature.
- Travaux sur l’égalité filles/garçons et l’inclusion du handicap (un travail en partenariat avec l'IME du Vélery était prévu mais a été annulé de leur part pour des empêchements de dernière minute).
- Projets scientifiques sur les oiseaux, l’eau, la météo et le vent en partenariat avec les collectivités.
- Productions numériques (livres, Genially, vidéos) valorisant les projets réalisés.
etc.
Articulation forte avec la mairie :
Nos projets rejoignent les priorités du territoire en matière de cantine durable, de réduction des déchets et de mobilité active (programme Moby). C'est actuellement une des seules écoles de la circonscription à avoir obtenue la labellisation niveau 3.
Label E3D :
Nous avons sollicité une labellisation E3D reconnaissant notre engagement et notre volonté de faire de l’école un lieu d’apprentissage durable, solidaire et citoyen.
Pour obtenir le Label E3D, l’école le sollicite lors de la phase académique de labellisation. Le dossier est étudié à l’échelle de chaque réseau avec les partenaires. On distingue trois niveaux d’engagement dans la démarche :
- Niveau 1 : Engagement
- Niveau 2 : Approfondissement
- Niveau 3 : Déploiement
L’école a obtenu une Labellisation niveau 3 pour encourager la démarche déjà bien engagée. C'est actuellement une des seules écoles de la circonscription à avoir obtenue la labellisation niveau 3.
La démarche E3D
La démarche E3D est menée en prenant en compte les grands enjeux du XXIe siècle, liés, par exemple, aux ressources, au climat, à la biodiversité, à la croissance démographique et urbaine, ou à l’alimentation, à la cohésion sociale, à la solidarité internationale et au développement humain. Il s’agit ainsi de former le futur citoyen aux choix complexes qui mettent en jeu le développement durable dans son existence personnelle et dans la société dans laquelle il vit. L’obtention du label n’est pas une fin en soi, le label marque « la volonté de s’inscrire dans une démarche d’amélioration continue ».
Les principes de la démarche E3D
L’éducation au développement durable (EDD) permet d’appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existantes entre l’environnement, la société, l’économie et la culture.
S’appuyant sur des approches transversales, la démarche « E3D » intègre les enseignements, ainsi que la diversité de projets possibles permettant de vivre l’établissement comme un lieu d’apprentissage global du développement durable, ancré dans son territoire.
Objectifs principaux :
- Sensibiliser les élèves aux enjeux du développement durable.
- Faire vivre des projets concrets et citoyens.
- Impliquer toute la communauté éducative dans une démarche cohérente.
Actions phares menées :
- Réduction du gaspillage alimentaire avec pesées à la cantine.
- Election d'éco-délégués dans chaque classe
- Mobilités douces avec le programme “Savoir rouler” et des marches découvertes + programme Moby.
- École dehors et projets dans le bois pour favoriser le lien à la nature.
- Travaux sur l’égalité filles/garçons et l’inclusion du handicap (un travail en partenariat avec l'IME du Vélery était prévu mais a été annulé de leur part pour des empêchements de dernière minute).
- Projets scientifiques sur les oiseaux, l’eau, la météo et le vent en partenariat avec les collectivités.
- Productions numériques (livres, Genially, vidéos) valorisant les projets réalisés.
etc.
Articulation forte avec la mairie :
Nos projets rejoignent les priorités du territoire en matière de cantine durable, de réduction des déchets et de mobilité active (programme Moby). C'est actuellement une des seules écoles de la circonscription à avoir obtenue la labellisation niveau 3.
Label E3D :
Nous avons sollicité une labellisation E3D reconnaissant notre engagement et notre volonté de faire de l’école un lieu d’apprentissage durable, solidaire et citoyen.
Pour obtenir le Label E3D, l’école le sollicite lors de la phase académique de labellisation. Le dossier est étudié à l’échelle de chaque réseau avec les partenaires. On distingue trois niveaux d’engagement dans la démarche :
- Niveau 1 : Engagement
- Niveau 2 : Approfondissement
- Niveau 3 : Déploiement
L’école a obtenu une Labellisation niveau 3 pour encourager la démarche déjà bien engagée. C'est actuellement une des seules écoles de la circonscription à avoir obtenue la labellisation niveau 3.
La démarche E3D
La démarche E3D est menée en prenant en compte les grands enjeux du XXIe siècle, liés, par exemple, aux ressources, au climat, à la biodiversité, à la croissance démographique et urbaine, ou à l’alimentation, à la cohésion sociale, à la solidarité internationale et au développement humain. Il s’agit ainsi de former le futur citoyen aux choix complexes qui mettent en jeu le développement durable dans son existence personnelle et dans la société dans laquelle il vit. L’obtention du label n’est pas une fin en soi, le label marque « la volonté de s’inscrire dans une démarche d’amélioration continue ».
Les principes de la démarche E3D
L’éducation au développement durable (EDD) permet d’appréhender le monde contemporain dans sa complexité, en prenant en compte les interactions existantes entre l’environnement, la société, l’économie et la culture.
S’appuyant sur des approches transversales, la démarche « E3D » intègre les enseignements, ainsi que la diversité de projets possibles permettant de vivre l’établissement comme un lieu d’apprentissage global du développement durable, ancré dans son territoire.
